Apen zien niet als mensen

Apen zien niet als mensen

Delen:

Het netvlies achter in de ogen dat het binnenkomende licht opvangt, is een 2D-structuur. Toch zien we de wereld in 3D. Dat is te danken aan een ingewikkeld proces in onze hersenen.

Hoe dat precies in elkaar zit, is nog niet helemaal duidelijk. Vast staat wel dat onze hersenen onder andere gebruikmaken van binoculaire dispariteit: doordat onze twee ogen lichtjes anders gepositioneerd zijn, krijgen onze twee netvliezen een ander beeld binnen en krijgen onze hersenen informatie om de diepte te berekenen van wat we zien.

Daarnaast baseren onze hersenen zich op de bewegingsparallax: als je beweegt, lijkt een voorwerp dat heel dichtbij is heel snel in de tegenovergestelde richting te bewegen, terwijl een voorwerp dat veraf staat net traag in de dezelfde richting lijkt mee te gaan.

‘Wat we nog niet precies begrijpen, is hoe onze hersenen al die stukjes van de puzzel samenleggen’, vertelt neurofysioloog Wim Vanduffel. Hij leidde een internationale studie van de KU Leuven, Harvard Medical School en Cambridge naar het verschil tussen de werking van de hersenen van mensen en apen met betrekking tot dieptezicht.

De onderzoekers legden zowel mensen als apen in de fMRI-scanner om de hersengebieden in kaart te brengen die bij een bepaalde taak actief zijn. Ze lieten beiden naar beelden kijken. Uit de resultaten bleek dat bij apen een ander hersengebied betrokken is bij het fusioneren van binoculaire dispariteit en bewegingsparallax dan bij mensen. Bij mensen is dat het V3B/KO gebied in de hersenen, bij apen het MT-gebied.

Volgens de onderzoekers ligt het verschil wellicht aan evolutionaire verschillen. Mensen lopen al een hele tijd rechtop, apen slingeren in de bomen. Dat vereist andere noden qua zicht, waardoor de functies in de hersengebieden wellicht verschuiven.

Delen:

Mensen met een verslaving die rondzwerven op straten en pleinen en slapen in het park. Ze lijken met steed smeer te zijn. Klopt dat? En: hoe kun je mensen met complexe problematiek het beste helpen? Liesbeth Gijsel (Eos Wetenschap) vraagt het aan Luna Van Suetendael.

Hoe kunnen kleuterleerkrachten de taalontwikkeling van jonge kinderen stimuleren? En welke rol spelen dagelijkse interacties daarin? Je leest het in deze blog van Saskia Bruyninckx.

Dit is een artikel van: OpgroeienBlog

Steeds meer scholen experimenteren met beweging tijdens de schooldag: een korte beweegpauze tussen twee lessen, of beweging tijdens de lesuren. Maar is dat wel efficiënt? Het antwoord uit de wetenschap is genuanceerd: beweging biedt vele kansen, mits het doordacht geïmplementeerd wordt.

Wat als je kind vaak druk, boos, stil of gevoelig is? Het heeft niet gewoon een slechte dag, maar het is zo, elke dag. Onder ouders aan de schoolpoort hoor je dan al snel: dat kind heeft een diagnose nodig. Maar klopt dat wel? Eos-redacteur Kim Verhaeghe vraagt het aan Liesbeth Gijsel, hoofdredacteur van Eos Psyche&Brein en auteur van het boek 'Druk, stil, gevoelig?'

Het gaat niet goed met jongeren. Ze hebben last van angsten, depressieve gevoelens en slaapproblemen. Komt dat door de smartphone en sociale media? Liesbeth Gijsel (Eos Wetenschap) vraagt het aan psycholoog Ernst Koster (UGent).

Een begroting opmaken lijkt tegenwoordig enkel te lukken als je meerdere dagen achter elkaar doorwerkt tot in de vroege uurtjes. Is dit echt een succesvolle manier van werken? En kunnen we de uiteindelijke beslissingen die genomen zijn vertrouwen, gezien het feit dat ze genomen zijn onder invloed van aanzienlijke mentale vermoeidheid en slaapgebrek?

Een op de vier jonge nieuwkomers voelt zich vaak of altijd eenzaam. Dat is twee tot drie keer vaker dan leeftijdsgenoten zonder migratieachtergrond. Toch ziet bijna niemand het. Zelfs leerkrachten en medeleerlingen zijn verrast door hoe groot en veelvoorkomend die eenzaamheid is.

Dit is een artikel van: Vlaamse PhD Cup

Theezetten lijkt vanzelfsprekend, maar weinig mensen kunnen vertellen hoe de waterkoker er exact uitziet of gebruikt wordt. Op het werk mijn vingers verbranden was een uitnodiging om daar eens dieper over na te denken.

Een architect ontwerpt gebouwen, toch? Dat niet alleen. Een architect kan ook mensen helpen om hun verlies een plaats te geven. Zo ontstaan persoonlijke herdenkingsplekken die betekenisvol blijven, ook al worden deze nooit gebouwd.

Dit is een artikel van: Vlaamse PhD Cup

En blijf op de hoogte van de laatste inzichten in wetenschap en technologie.

Nieuwsbrieven