Luisteren met je ogen dicht maakt verstaan juist moeilijker

Luisteren met je ogen dicht maakt verstaan juist moeilijker

Delen:

Chinese onderzoekers lieten vrijwilligers via een koptelefoon luisteren naar geluiden te midden van achtergrondgeluid. De deelnemers moesten het volume instellen op een niveau waarop ze de geluiden nauwelijks van elkaar konden onderscheiden. Dit gebeurde onder verschillende omstandigheden: met gesloten ogen, met open ogen gericht op een leeg scherm, op een stilstaand beeld en kijkend naar een video waarin de situatie of omgeving overeenkwam met het geluid. De onderzoekers bevestigden elektro-encefalografie (EEG) apparaten bij de deelnemers om hun hersenactiviteit te monitoren.

Met behulp van hersenmetingen stelden ze vast dat het brein de geluiden die de deelnemers probeerden te detecteren, agressiever filtert wanneer de deelnemers hun ogen gesloten hielden. In een luide omgeving kan dat ertoe leiden dat niet alleen storende geluiden, maar ook relevante geluiden worden onderdrukt. De resultaten van het onderzoek suggereren dus dat de deelnemers slechter hoorden wanneer ze hun ogen sloten. Daarentegen verbeterde hun gehoor net wanneer ze naar de bijpassende video keken.

Efficiëntere verwerking

Visuele informatie lijkt het brein juist te helpen om geluiden beter te plaatsen en te onderscheiden. Volgens de onderzoekers zorgt visuele betrokkenheid voor een efficiëntere verwerking van auditieve signalen.

De onderzoekers benadrukken dat dit effect vooral optreedt bij veel achtergrondgeluid. In stille situaties kan het sluiten van de ogen nog steeds helpen. Maar in het dagelijkse leven, vol geluiden, lijkt het openen van de ogen juist de sleutel tot beter horen. Om dit mechanisme nog beter te leren begrijpen, is er meer onderzoek nodig.

Bron: Shanghai Jiao Tong Universiteit

Delen:

Mensen met een verslaving die rondzwerven op straten en pleinen en slapen in het park. Ze lijken met steed smeer te zijn. Klopt dat? En: hoe kun je mensen met complexe problematiek het beste helpen? Liesbeth Gijsel (Eos Wetenschap) vraagt het aan Luna Van Suetendael.

Hoe kunnen kleuterleerkrachten de taalontwikkeling van jonge kinderen stimuleren? En welke rol spelen dagelijkse interacties daarin? Je leest het in deze blog van Saskia Bruyninckx.

Dit is een artikel van: OpgroeienBlog

Steeds meer scholen experimenteren met beweging tijdens de schooldag: een korte beweegpauze tussen twee lessen, of beweging tijdens de lesuren. Maar is dat wel efficiënt? Het antwoord uit de wetenschap is genuanceerd: beweging biedt vele kansen, mits het doordacht geïmplementeerd wordt.

Wat als je kind vaak druk, boos, stil of gevoelig is? Het heeft niet gewoon een slechte dag, maar het is zo, elke dag. Onder ouders aan de schoolpoort hoor je dan al snel: dat kind heeft een diagnose nodig. Maar klopt dat wel? Eos-redacteur Kim Verhaeghe vraagt het aan Liesbeth Gijsel, hoofdredacteur van Eos Psyche&Brein en auteur van het boek 'Druk, stil, gevoelig?'

Het gaat niet goed met jongeren. Ze hebben last van angsten, depressieve gevoelens en slaapproblemen. Komt dat door de smartphone en sociale media? Liesbeth Gijsel (Eos Wetenschap) vraagt het aan psycholoog Ernst Koster (UGent).

Een begroting opmaken lijkt tegenwoordig enkel te lukken als je meerdere dagen achter elkaar doorwerkt tot in de vroege uurtjes. Is dit echt een succesvolle manier van werken? En kunnen we de uiteindelijke beslissingen die genomen zijn vertrouwen, gezien het feit dat ze genomen zijn onder invloed van aanzienlijke mentale vermoeidheid en slaapgebrek?

Een op de vier jonge nieuwkomers voelt zich vaak of altijd eenzaam. Dat is twee tot drie keer vaker dan leeftijdsgenoten zonder migratieachtergrond. Toch ziet bijna niemand het. Zelfs leerkrachten en medeleerlingen zijn verrast door hoe groot en veelvoorkomend die eenzaamheid is.

Dit is een artikel van: Vlaamse PhD Cup

Theezetten lijkt vanzelfsprekend, maar weinig mensen kunnen vertellen hoe de waterkoker er exact uitziet of gebruikt wordt. Op het werk mijn vingers verbranden was een uitnodiging om daar eens dieper over na te denken.

Een architect ontwerpt gebouwen, toch? Dat niet alleen. Een architect kan ook mensen helpen om hun verlies een plaats te geven. Zo ontstaan persoonlijke herdenkingsplekken die betekenisvol blijven, ook al worden deze nooit gebouwd.

Dit is een artikel van: Vlaamse PhD Cup

En blijf op de hoogte van de laatste inzichten in wetenschap en technologie.

Nieuwsbrieven